“التعليم الطبقي”

تحْضُرُني الآن شعاراتٌ كان يرفعُها طلابُ الجامعات و تلاميذُ الثانويات، في فترة الثمانينات و التسعينات، شعارات كانت تصف التعليم المغربي بِنَعْتِ الطّبقية و تسْتنكر وضْعَ واقع “أبناء الشعب في الزناقي”. في تلك الفترة، التي اتسمت بوتيرة نِضاليةٍ مُـتّقدة، لم تَجْرُؤ الدولة، رغم برامج “التقويم الهيكلي” المنْسوبة لصُندوق النَّقد الدَّولي، على المَسّ بـ”قاعدة المجانية”، و الحالة أن التعليم آنذاك كان يعيش أحْلى أيــامه.

الآن، بعد أن أُنْفِقتْ أموالٌ لا تُحْصى من إيرادات الخزينة العامة، بعضها في نفقات التسيير، و أُخْرى في تغْطية تكاليف برامجَ سُمِّيـَتْ “استعجاليه”،و بعد أن اتّخذَ التّعليمُ المغربي لنفسه مَقْعداً أول في الحضيضِ الأسْفل، انتبه الحاكمون فجأة إلى ضرورة مُساهمة أولياء “زبناء” المدْرسة العمومية في “تنويع موارد التعليم المالية” حتى يتسنى للدولة تعميمه.

في الواقع، قد يُجْهِدُ الواحد منّا ذهنه و يرهقه قبل أن يجد تفْسيراً مقبولا، و لو بعد جُهدٍ جهيدٍ، لقرار الدولة الاتجاهَ نحو إقرار إلغاء “المجانية التعليمية”، لكننا، حتماً، لن نعثر على تبرير معقول لإلْغاء المبْدأ الدستوري الجديد، الرابط للمسؤولية بالمحاسبة، فكيف يُعقل أن تُنفق المليارات من أموال دافعي الضرائب في برامج “سريالية” و مُخططات خاوية ما أنزل الله بها من سلطان و لا بيان، بحجة إنجاز إصلاحٍ موعودٍ للتعليم، و يؤدي ذلك إلى كله إلى نتائج كارثية، بالمفهوم الجنائي للكلمة، ثم لا يُسْأل أحد ، لا أمام محاكم المملكة و لا أمام مجالس نيابية.

لقد أودت سياسات لاشعبية، لا ديموقراطية و لا وطنية بحياة التعليم العمومي المغربي، و انتهى به المطاف ليُصْبح مسْخرة حقيقية بين الأمم، و في النهاية، تُعلن الدولة، غير العميقة، بعد تفكير “عميق”، نيتَها في اسْتيفاء “أتعابها المُستحقّة” من “المُستهلكين”، حتى توفِّر للمُرْتفقين خِدمة التعليم العمومي.

الحقيقة أن الإصلاح الحقيقي يبدأ من اليوم الذي يُعرض فيه المسؤولون عن الحالة المزرية للتعليم أمام المُحاسبة، بعضهم، محاسبةَ سياسية أمام المجالس المدنية المنتخبة ديموقراطيا، و بعضهم، و هذا هو الأهم، مُحاسبةً جنائية بتهمة إتلاف أموال عامة دون مُسوّغٍ شرْعي، و ردعهم بعقوبات سالبة لثرواتهم المتراكمة دون مبرر معقول، و سالبة أيضا لحريتهم، غير المعقولة، في تبذير وسرقة أموال الشعب، أما ما دون ذلك، فلا يعْدو كوْنه مجرد تكريس للشعار الذي رفعه “أوطم” منذ عقود: “هذا تعليم طبقي ولاد الشعب في الزناقي”. …